Todos los posts en RevistaPluma

Pluma 27

Unable to display PDF
Click here to download

 

Si quieres adquirir la versión impresa, ponte en contacto al correo cuateruizortiz@hotmail.com o al teléfono +52 55 910168

Pluma 25. El México de Peña Nieto

Unable to display PDF
Click here to download

El país de las autodefensas y las (contra) reformas

Próximamente el Partido Obrero Socialista –POS- celebrará su XVI congreso, en el que examinará la situación política nacional. Compartimos con nuestros lectores el análisis sobre México e invitamos a hacernos llegar sus puntos de vista y comentarios críticos. O, mejor, pregunte cómo puede participar en este congreso.

Existe un movimiento popular en regiones del país en contra de las bandas de delincuentes organizados y la complicidad con éstos de gobernantes y políticos. Para combatirlos, en varios estados se organizan policías comunitarias y/o se desatan manifestaciones pacíficas. En Michoacán este acción popular alcanzó el nivel de un levantamiento armado que destrozó al cártel de los caballeros templarios y ocasionó una crisis aguda en el gobierno. Algo parecido (en cuanto a participación popular) no se vivía en el país desde 2006, cuando el movimiento popular contra el gobernador de Oaxaca, Ulises Ruiz. También en los meses pasados hubo las mayores movilizaciones magisteriales en años.

Mientras tanto, el gobierno de Enrique Peña Nieto (EPN) ha impulsado una batería de cambios legales para reducir los derechos laborales, privatizar los energéticos y darle mayores facilidades a los capitalistas. Estas contrarreformas no han terminado de consumarse y podría ser que, debido a la resistencia popular y a las contradicciones entre los poderosos, algunas se queden a medias.

Aquí también se examinan las dificultades por las que pasa la economía; y las nuevas y limitadas reformas democráticas.

A participar en la consulta popular sobre la energía

La privatización de la energía tendrá consecuencias todavía peores que las privatizaciones habidas en los años pasados, mediante las cuales se enriquecieron pequeños grupos económicos (Carlos Slim, Salinas Pliego). La mayor parte de las riquezas serán para los capitalistas. La mayoría de las ganancias saldrán del país. Lo que sí dejará la privatización energética serán campos y aguas contaminadas, desperdicios.

La lucha contra la privatización de los energéticos no se terminará con la aprobación de las leyes secundarias. El pueblo mexicano deberá prepararse para un combate de gran aliento que combinará luchas y métodos distintos. Seguramente habrá luchas de comunidades contra la depredación y contaminación del agua en las zonas de extracción de gas shale. También deben usarse, en su caso, herramientas como la posible consulta popular sobre la privatización. De darse este ejercicio, estaremos unidos con Morena y el PRD, es decir, estaremos circunstancialmente junto a ellos pero mantendremos nuestra independencia y conducta crítica hacia estos partidos.

Si quieres adquirir la versión impresa, ponte en contacto al correo cuateruizortiz@hotmail.com o al teléfono +52 55 910168

Descargar Revista

Pluma 24. El derecho a armarse

Partido Obrero Socialista

Unable to display PDF
Click here to download

 

La aparición de las policías comunitarias y las autodefensas, en once estados del país, es uno de los más asombrosos acontecimientos de los últimos años en México.

Leer más…

Pluma 21. Una “reforma” educativa que omite la violencia, pobreza y tv-idiota

Unable to display PDF
Click here to download

No es posible democratizar la enseñanza de un país sin democratizar su economía y sin democratizar, por ende, su superestructura política. (José Carlos Mariátegui 1984-1930)

 

Prof. Heriberto Magariño. Istmo de Tehuantepec.- A Peña Nieto le urge cumplir sus compromisos con los empresarios que lo llevaron a la presidencia. Apenas diez días después de iniciar su gestión, envió una iniciativa de ley para modificar la educación que, de ser aplicada, significará un duro golpe para la calidad de la enseñanza, su carácter gratuito, y podría dejar en la calle a decenas de miles de docentes. La ley culpabiliza a los profesores del desastre educativo. Y ni menciona el efecto que tiene la extendida pobreza en el desempeño educativo de millones de mexicanos. Tampoco dice nada sobre el funesto papel de las televisoras y radioemi­soras, que son las verdaderas “educadoras” de la mayoría de los mexicanos.

¿Educar a un pueblo hambriento?

Es evidente que la educación en México está en una profunda crisis. La catástrofe educativa se manifiesta de muchas man­eras, empezando porque millones de edu­candos desertan de las escuelas en todos sus niveles.

Por otra parte, es poco, pobre y malo lo que los estudiantes aprenden. Las deficiencias educativas de decenas de mil­lones de mexicanos son notorias. ¿A qué se debe esto? ¿Quiénes son los respons­ables de los males educativos? El nuevo gobierno federal acaba de informar que en el país hay 13 millones de personas ex­tremadamente pobres, es decir, lo son a tal grado que a diario pasan hambre.

Y hay otros 40 millones de com­patriotas que, aunque cuentan con alimen­tos, carecen de ingresos y recursos para vestirse adecuadamente y habitar una vivi­enda digna, así como para viajar, comprar libros y periódicos, computadora, etcé­tera.

Esta abrumadora realidad económica y social es ignorada en el proyecto educativo de Peña Nieto, que jamás reconoce que un pueblo que so­brevive precariamente está incapacitado para aprovechar plenamente la experiencia educativa.

La ley ignora a la tv y radio privadas

El difunto Carlos Monsiváis decía que en México la verdadera Secretaría de Educación Pública está en las oficinas de Televisa y TV Azteca. La influencia de la televisión y la radio sobre las mentes de la población es ampliamente reconocida.

No está a discusión que es­tos poderosos medios de comunicación determinan en gran medida la (des) in­formación de la gente, su manera de pensar, de sentir y sus valores. Lamen­tablemente, su influencia es negativa.

De acuerdo con Manuel Pérez Rocha, un especialista en educación:

La televisión y la radio, con su frenética sucesión de estímulos visuales y auditivos, destruyen la capacidad de man­tener la atención más allá de unos segundos en un solo tema:

¿cómo lograr que en la escuela los niños aprendan a leer una página?

La televisión y la radio presentan la extrema violencia como un valor:

¿cómo extrañarnos de la violencia escolar?

La televisión y la radio propagan la competencia (la competitividad) como actitud sagrada:

¿cómo lograr que en el aula se ejerza la 1indispensable cooperación que exige la buena educación?

La televisión y la radio fomentan los fanatismos y difunden las creencias mágicas dándoles crédito:

¿cómo lograr que los niños se in­teresen por la ciencia?

No obstante el papel funesto que tiene la tv y la pobreza sobre la educación, según la nueva ley los culpables del desas­tre son los profesores.

“… es innegable que el desempeño del docente es el factor más relevante de los aprendizajes…”

A partir de ello, la ley recién aprobada es­tablece las bases para despedir maestros.

Pluma 23. PEMEX, Reforma educativa… EL PUEBLO DEBE DECIDIR

Unable to display PDF
Click here to download

En Consultas Populares el pueblo debe rechazar las contrarreformas

Es inminente que los legisladores tricolores, azules, verdes y panales modifiquen la Constitución para permitir una mayor parti­cipación de los capitales privados en la industria energética. En el futuro de México está una in­tensificación sin precedentes del saqueo de los recursos naturales en provecho de la burguesía mexicana y sus jefes extranjeros, acompañada de la devastación mayúscula del medio ambiente que harán las compañías privadas en suelo na­cional. Los magnates que dirigen este país han desatado una nueva guerra contra la clase tra­bajadora, y los trabajadores debemos responder con vigor.

Leer más…

Pluma 22. A derrotar el Pacto contra México

Unable to display PDF
Click here to download

No es posible democratizar la enseñanza de un país sin democratizar su economía y sin democratizar, por ende, su superestructura política. (José Carlos Mariátegui 1984-1930)

Prof. Heriberto Magariño. Istmo de Tehuantepec.- A Peña Nieto le urge cumplir sus compromisos con los empresarios que lo llevaron a la presidencia. Apenas diez días después de iniciar su gestión, envió una iniciativa de ley para modificar la educación que, de ser aplicada, significará un duro golpe para la calidad de la enseñanza, su carácter gratuito, y podría dejar en la calle a decenas de miles de docentes. La ley culpabiliza a los profesores del desastre educativo. Y ni menciona el efecto que tiene la extendida pobreza en el desempeño educativo de millones de mexicanos. Tampoco dice nada sobre el funesto papel de las televisoras y radioemi­soras, que son las verdaderas “educadoras” de la mayoría de los mexicanos.

Leer más…

Pluma 15. El terremoto árabe

[emnbed]http://pos.org.mx/wordpress2/wp-content/uploads/2012/03/No.-15-mayo-2011ss1.pdf[/embed]  

Presentación

La oleada revolucionaria agarró a Washington como al Tigre de Santa Julia, porque en ninguna de las sesiones del Departamento de Estado de EU sobre Medio Oriente de los dos años pasados jamás consideró “la posibilidad de que en Egipto Mubarak se enfrentaría a una revuelta popular.”, según un alto funcionario que anónimamente filtró lo anterior al periódico The New York Times. Leer más…