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IEEPO: no hay muchas lágrimas que derramar

Por Cuauhtémoc Ruiz

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Lo esencial es la lucha contra las evaluaciones

Primero que nada, el IEEPO era un aparato del Estado capitalista, era el encargado de administrar la educación pública en Oaxaca. No es parte del sindicato magisterial, la sección 22. No se está eliminando entonces un organismo de la clase trabajadora. Leer más…

México. CNTE: 37 foros en Oaxaca discuten nuevo modelo educativo

Sección 22 acciona contundentemente en las 7 regiones del estado de Oaxaca


SNTE-CNTE Sección 22, Oaxaca
Cencos22
21 Mayo, 2014
Oaxaca, Oax.- En punto de las 15:00 horas del horario de la resistencia la Sección XXII del SNTE- CNTE inició con el acordonamiento de empresas transnacionales y dio paso libre a vehículos en casetas de cobro en las siete regiones del Estado de Oaxaca con base a los acuerdos de la Asamblea Nacional Representativa del pasado 18 de Mayo pasado.

Hoy, el magisterio democrático oaxaqueño, con la unidad y organización que nos caracteriza, salimos a manifestarnos como parte de las acciones  que la Coordinadora Nacional de los trabajadores de la Educación agendó para  coberturar de la Mesa Nacional de Negociación que encabeza la Comisión Nacional Única de Negociación(CNUN), que representa verdaderamente los intereses de los trabajadores de la  Educación en la República Mexicana. Leer más…

Convocatoria al II Encuentro Nacional de Medios Libres y Comunitarios

Por Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación

lafuerza

Ante la embestida del Estado fascista y neoliberal contra la clase trabajadora y el pueblo en general, con la implementación de las reformas estructurales, el atentado en contra de la educación pública, libre y gratuita por la oligarquía nacional e internacional, el gran capital y el imperio, quienes a través de décadas de la imposición de leyes, acomodadas a sus particulares intereses sin tomar en cuenta las necesidades más básicas del pueblo, han demostrado que lo que menos les importa son las necesidades de los pobres, de la clase oprimida, del pueblo en general.

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Oaxaca, México.CNTE. Contundente manifestación en contra turno: Sección 22

El Movimiento Magisterial continua vigente, contrario a lo que los legisladores locales pregonan.

CNTE Sección 22 Oaxaca
Cencos 22
17 Enero, 2014 
OAXACA, OAX.-Como parte de los acuerdos de la asamblea estatal del magisterio democrático de la Sección 22 del SNTE-CNTE del pasado 11 de enero y del plan de acción emanado en la Asamblea Nacional Representativa de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE) del pasado 12 de enero, donde se establecen movilizaciones simultáneas en todo el país para este día 17 de enero, el Movimiento Democrático de los Trabajadores de la Educación del estado de Oaxaca realizó desde las 15:00 horas bloqueos carreteros simultáneos en los 37 sectores sindicales del estado Oaxaca, los cuales se realizan en contra turno. Leer más…

México. A doce meses de la imposición, acciona Sección XXII en Oaxaca y en el Distrito Federal


CNTE SECCIÓN 22, OAXACA
Cencos 22
Domingo 1 de Diciembre 2013
OAXAC, OAX.-A un año de la usurpación de la Presidencia de la República misma que estuvo acompañada de una brutal represión por parte de las fuerzas del estado con al menos una docena heridos e intoxicados,  92 detenidos, once menores de edad entre ellos, y un número indefinido de desaparecidos; esta mañana nuevamente el magisterio democrático aglutinado en la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE), sale a las calles para manifestar su repudio y rechazo al espurio de Enrique Peña Nieto quien siguiendo los lineamientos de organismos internacionales capitalistas a través de sus reformas estructurales se ha dedicado durante estos 12 meses de Gobierno a empobrecer el pueblo de México.
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MÉXICO.OPORTUNISMO EN LA LUCHA DE LA CNTE: EL CASO DE LA LTS

Articulo de El Socialista en la Red #41, publicación Digital del Partido Obrero Socialista de México.

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PARTIDO OBRERO SOCIALISTA
El Socialista en la Red #41
por Ramón I. Centeno
Octubre de 2013
La Sección 22 de la CNTE (S-22), de Oaxaca, estuvo en paro del 19-ago al 13-oct de este año, acompañando dicha acción con un plantón en la Ciudad de México. En total, fueron 38 días laborales que los docentes oaxaqueños suspendieron clases para intentar detener la reforma del gobierno de Peña Nieto en el sistema educativo. Las acciones de resistencia iniciaron cuando la Cámara de Diputados estaba por aprobar la Ley de Servicio Profesional Docente (LSPD). Dicha Ley, como argumentó Alma Maldonado, investigadora del CINVESTAV, en vez de ser “un instrumento de mejora de los procesos educativos”, era “un simple mecanismo de control laboral”.[ii]

Hasta ahora, la respuesta de la CNTE ha sido la más vigorosa en contra de la nueva ofensiva neoliberal desatada por Peña Nieto –la más fuerte desde Carlos Salinas (1988-1994). En concreto, la huelga y el plantón simultáneos de la S-22 fueron la acción más fuerte de un sector de trabajadores mexicanos en varios años, y constituyó el primer round de una lucha que aún no acaba. De hecho, escribo esto cuando el 2º round ya comenzó, con la lucha extendiéndose a otros estados. Por ello, urge extraer algunas lecciones de la primera batalla, para poder preparar un triunfo en la guerra.

Durante algunas semanas, la lucha sufrió un giro ultraizquierdista que colocó a la Sección 22 frente a un grave peligro. Sin embargo, incluso hubo grupos “trotskistas” que en vez de alertar el peligro, se aliaron, por omisión, con el estalinismo que pretendía estancar a la S-22 en un plantón para transar con el gobierno a costa de su derrota. El infantilismo de izquierda es una vieja enfermedad en el movimiento comunista, la cual aquí analizaré a través de uno de sus transmisores: la llamada Liga de Trabajadores por el Socialismo (LTS). Esta enfermedad debe ser contenida.

1. El magisterio de Oaxaca vivió un grave peligro
El primer round vivió dos fases. La primera, del 19-ago al 3-sep, cuando el Senado aprobó la LSPD. La segunda, desde entonces hasta el 6-oct, cuando la S-22 decidió levantar la huelga. La primera fase fue ascendente; la segunda, descendente.

Antes de que el Senado aprobara la Ley, hasta 30 mil maestras/os de Oaxaca se trasladaron a DF golpeando con éxito al gobierno y obligándolo a modificar su redacción original en algunos aspectos clave.[iii] Sin embargo, después de la aprobación de la Ley, ese ejército oaxaqueño se redujo a alrededor de 10 mil efectivos, con lo cual la movilización no volvió a adquirir las magnitudes iniciales, lo que hacía imposible, con esa fuerza, revertir la decisión de un Congreso leal a Peña Nieto.

Es más fácil lograr la modificación de un proyecto de Ley, que echarla abajo una vez aprobada. Por supuesto, la dificultad de un objetivo depende de la fuerza con que se cuente para conseguirlo. Pero en este caso, el ejército se había reducido en 2/3 partes.

A partir de entonces, ya era necesario un replanteo táctico.[iv] La Sección fue golpeada por no hacerlo a tiempo, y pudo haberse hundido en una espiral mortal.

Es cierto que la lucha de la S-22 en el DF había logrado contagiar a maestros de otros estados, pero aún sin alcanzar la magnitud del terremoto en Oaxaca. El debilitamiento relativo fue fácilmente percibido por el Gobierno del Distrito Federal (GDF), quien el viernes 13 de septiembre desalojó del Zócalo al plantón que ahí tenía la S-22, algo que no había intentado en las semanas previas. Como bien apreció un camarada: “Un movimiento que es fácilmente sacado de su reducto carece de fuerza para derribar leyes federales.”[v] Al plantón todavía le tomaría casi otro mes asimilar esto.

El desalojo activó una oleada de solidaridad con la S-22, principalmente por parte de sectores del movimiento estudiantil de la Cd. De México. A pesar de que dicha oleada era pequeña comparada con la propia lucha de la S-22, alimentó la errónea creencia dentro del plantón, reubicado en el Monumento a la Revolución, de que la huelga y el plantón seguían vigentes y que debían mantenerse “pase lo que pase”.

Peor aún, con el transcurrir del tiempo, se debilitaba la lucha en la propia Oaxaca, donde los enemigos de la Sección le arrebataban sus “eslabones débiles” (escuelas o comunidades enteras, como Mitla). Para el 30 de septiembre, el saldo era alarmante. En 184 escuelas de la S-22, la huelga había sido levantada de facto: de ese total, 50 fueron tomadas por padres de familia asesorados por la mercenaria Sección 59 del SNTE (S-59); otros 40 planteles, fueron tomados directamente por los charros de la S-59; y, 16 por padres de familia. Ante este fenómeno, docentes de la S-22 levantaron la huelga en otras 78 escuelas para evitar que también fueran arrebatados.[vi]

Cuando la S-22 volvió a clases, el 14 de octubre, logró recuperar varias escuelas, excepto en 43 “focos rojos” donde, según el gobernador Gabino Cué, los padres de familia se atrincheraron en favor de la S-59.[vii] Sin embargo, Rubén Núñez, secretario general de la S-22, ha reclamado la devolución de 65 escuelas.[viii] En suma, la S-59 habría crecido en ocho semanas, y sin gran esfuerzo, en un 10-16%, pues hasta antes de la huelga tenía en su poder 400 escuelas, acumuladas desde 2006 cuando nació.

Medido contra las 13,000 escuelas de educación básica que, en total, tiene Oaxaca, la S-59 representa apenas el 3.5%. Y, comparado con los 76 mil agremiados de la S-22, la S-59 agrupa tal vez a sólo 3,300. Sin embargo, para comprender el peligro que vivió la S-22 durante el giro ultra, hay que tomar en cuenta que durante la huelga, 586 planteles del estado de Oaxaca ya habían iniciado clases: 400 ya en poder de la 59, más 184 reabiertos por padres de familia; es decir, 4.5% del total.

¿Cuántos más “focos rojos” se habrían generado si los ultras hubieran logrado imponer una mayor duración a la huelga? En síntesis, la movilización de la S-22, luego de dos semanas de exitosa escaramuza contra Peña Nieto en la capital, se estancó en un plantón decreciente en el DF, debilitando a su vanguardia, al tiempo que la retaguardia en huelga se desmoronaba en sus puntos más vulnerables.

2. El revelador silencio de la LTS
Lo sorprendente es que en medio de un contexto crítico, costara tanto trabajo concretar un repliegue táctico. Para poder interpretar este síntoma, exploraré la manifestación de esta parálisis política en un agente transmisor de la enfermedad: la LTS. Aunque dicho agente está mayormente confinado al DF, y específicamente a algunas escuelas de la UNAM, es conveniente identificarlo a fin de detectar y, en lo posible, contener posibles brotes infecciosos. Sin embargo, no es el único agente transmisor de una enfermedad que Lenin llamó “infantilismo de izquierda”. Entonces, ¿por qué tomar a la LTS como muestra si, además, su presencia en la CNTE oscila en un nivel entre nulo e insignificante? A pesar de las objeciones, es pertinente tomar a la LTS como caso de estudio, debido a que sus vacilaciones políticas fueron las más grotescas en este primer round de la CNTE vs Peña Nieto. En efecto, ¿cuántos casos hay de un grupo “trotskista” evitando dar la batalla contra un grupo estalinista?
Leer más:
http://pos.org.mx/oportunismo-en-la-lucha-de-la-cnte-el-caso-de-la-lts-ipor-ramon-i-centeno/

Otros enfermos de infantilismo: El Comienzo

Por Ramón I. Centeno

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Para explicar por qué el gobierno bolchevique había admitido firmar un desventajoso tratado de paz con Alemania en 1918, Lenin puso un ejemplo:

Imagina que el automóvil en el que vas es detenido por unos bandidos armados. Les das el dinero, el pasaporte, el revólver, y el carro. Pero a cambio de esto, te ves librado de la agradable cercanía de los bandidos. Se trata, indudablemente, de un compromiso. “Do ut des” (“te doy” mi dinero, mis armas, mi auto, “para que me des” la oportunidad de irme en paz). Sería difícil, sin embargo, encontrar un hombre cuerdo que declare a tal compromiso como “inadmisible en principio” y que denuncie al que lo ha concertado como cómplice de los bandidos (aunque éstos, una vez dueños del auto y de las armas, los utilicen para nuevos robos). Nuestro compromiso con los bandidos del imperialismo alemán fue análogo a éste.[i]

De este modo, Lenin extraer una importante lección: “La conclusión es clara: rechazar los compromisos “en principio”, negar la legitimidad de todo compromiso en general, es una puerilidad que es difícil tomar en serio.” Otro grupo enfermo de infantilismo, El Comienzo, también enfurecido por nuestro volante “Dos pasos atrás”, acusó al POS de “aceptar las migajas” de Peña Nieto. En su acusación va mezclada la genuina valentía con la valiente ingenuidad: quien proponga un repliegue es “traidor”, y quien insista en mantenerse es “combativo”. Para este grupo, la S-22 debía mantenerse en plantón y huelga indefinidos hasta la abrogación de la Ley. En su idea, al igual que la LTS, la S-22 no estaba atravesando ningún peligro que mereciera un repliegue.

En síntesis, el plantón, que en su momento permitió una escaramuza exitosa, se convirtió en un obstáculo al llevársele más allá del umbral que exigía el cambio en la situación. Ya Lenin explicaba: “El medio más seguro de desacreditar una nueva idea política (y no solamente política) y perjudicarla, consiste en llevarla hasta el absurdo, so pretexto de defenderla.”[ii] Para los comunistas, los plantones, marchas, etc. deben ser medios, no fines; como las herramientas para un plomero: dependen de la ocasión.

 


[i] LENIN, V. 1920. Left-Wing Communism: an Infantile Disorder [Online]. USSR. Available: http://goo.gl/a4YFgp [Accessed 17 October 2013].

[ii] LENIN, V. 1920. Left-Wing Communism: an Infantile Disorder [Online]. USSR. Available: http://goo.gl/a4YFgp [Accessed 17 October 2013].

Oportunismo en la lucha de la CNTE: el caso de la LTS [i]

Por Ramón I. Centeno

 EO

Octubre de 2013

La Sección 22 de la CNTE (S-22), de Oaxaca, estuvo en paro del 19-ago al 13-oct de este año, acompañando dicha acción con un plantón en la Ciudad de México. En total, fueron 38 días laborales que los docentes oaxaqueños suspendieron clases para intentar detener la reforma del gobierno de Peña Nieto en el sistema educativo. Las acciones de resistencia iniciaron cuando la Cámara de Diputados estaba por aprobar la Ley de Servicio Profesional Docente (LSPD). Dicha Ley, como argumentó Alma Maldonado, investigadora del CINVESTAV, en vez de ser “un instrumento de mejora de los procesos educativos”, era “un simple mecanismo de control laboral”.[ii]

Hasta ahora, la respuesta de la CNTE ha sido la más vigorosa en contra de la nueva ofensiva neoliberal desatada por Peña Nieto –la más fuerte desde Carlos Salinas (1988-1994). En concreto, la huelga y el plantón simultáneos de la S-22 fueron la acción más fuerte de un sector de trabajadores mexicanos en varios años, y constituyó el primer round de una lucha que aún no acaba. De hecho, escribo esto cuando el 2º round ya comenzó, con la lucha extendiéndose a otros estados. Por ello, urge extraer algunas lecciones de la primera batalla, para poder preparar un triunfo en la guerra.

Durante algunas semanas, la lucha sufrió un giro ultraizquierdista que colocó a la Sección 22 frente a un grave peligro. Sin embargo, incluso hubo grupos “trotskistas” que en vez de alertar el peligro, se aliaron, por omisión, con el estalinismo que pretendía estancar a la S-22 en un plantón para transar con el gobierno a costa de su derrota. El infantilismo de izquierda es una vieja enfermedad en el movimiento comunista, la cual aquí analizaré a través de uno de sus transmisores: la llamada Liga de Trabajadores por el Socialismo (LTS). Esta enfermedad debe ser contenida.

  1. 1.      El magisterio de Oaxaca vivió un grave peligro

El primer round vivió dos fases. La primera, del 19-ago al 3-sep, cuando el Senado aprobó la LSPD. La segunda, desde entonces hasta el 6-oct, cuando la S-22 decidió levantar la huelga. La primera fase fue ascendente; la segunda, descendente.

Antes de que el Senado aprobara la Ley, hasta 30 mil maestras/os de Oaxaca se trasladaron a DF golpeando con éxito al gobierno y obligándolo a modificar su redacción original en algunos aspectos clave.[iii] Sin embargo, después de la aprobación de la Ley, ese ejército oaxaqueño se redujo a alrededor de 10 mil efectivos, con lo cual la movilización no volvió a adquirir las magnitudes iniciales, lo que hacía imposible, con esa fuerza, revertir la decisión de un Congreso leal a Peña Nieto.

Es más fácil lograr la modificación de un proyecto de Ley, que echarla abajo una vez aprobada. Por supuesto, la dificultad de un objetivo depende de la fuerza con que se cuente para conseguirlo. Pero en este caso, el ejército se había reducido en 2/3 partes.

A partir de entonces, ya era necesario un replanteo táctico.[iv] La Sección fue golpeada por no hacerlo a tiempo, y pudo haberse hundido en una espiral mortal.

Es cierto que la lucha de la S-22 en el DF había logrado contagiar a maestros de otros estados, pero aún sin alcanzar la magnitud del terremoto en Oaxaca. El debilitamiento relativo fue fácilmente percibido por el Gobierno del Distrito Federal (GDF), quien el viernes 13 de septiembre desalojó del Zócalo al plantón que ahí tenía la S-22, algo que no había intentado en las semanas previas. Como bien apreció un camarada: “Un movimiento que es fácilmente sacado de su reducto carece de fuerza para derribar leyes federales.”[v] Al plantón todavía le tomaría casi otro mes asimilar esto.

El desalojo activó una oleada de solidaridad con la S-22, principalmente por parte de sectores del movimiento estudiantil de la Cd. De México. A pesar de que dicha oleada era pequeña comparada con la propia lucha de la S-22, alimentó la errónea creencia dentro del plantón, reubicado en el Monumento a la Revolución, de que la huelga y el plantón seguían vigentes y que debían mantenerse “pase lo que pase”.

Peor aún, con el transcurrir del tiempo, se debilitaba la lucha en la propia Oaxaca, donde los enemigos de la Sección le arrebataban sus “eslabones débiles” (escuelas o comunidades enteras, como Mitla). Para el 30 de septiembre, el saldo era alarmante. En 184 escuelas de la S-22, la huelga había sido levantada de facto: de ese total, 50 fueron tomadas por padres de familia asesorados por la mercenaria Sección 59 del SNTE (S-59); otros 40 planteles, fueron tomados directamente por los charros de la S-59; y, 16 por padres de familia. Ante este fenómeno, docentes de la S-22 levantaron la huelga en otras 78 escuelas para evitar que también fueran arrebatados.[vi]

Cuando la S-22 volvió a clases, el 14 de octubre, logró recuperar varias escuelas, excepto en 43 “focos rojos” donde, según el gobernador Gabino Cué, los padres de familia se atrincheraron en favor de la S-59.[vii] Sin embargo, Rubén Núñez, secretario general de la S-22, ha reclamado la devolución de 65 escuelas.[viii] En suma, la S-59 habría crecido en ocho semanas, y sin gran esfuerzo, en un 10-16%, pues hasta antes de la huelga tenía en su poder 400 escuelas, acumuladas desde 2006 cuando nació.

Medido contra las 13,000 escuelas de educación básica que, en total, tiene Oaxaca, la S-59 representa apenas el 3.5%. Y, comparado con los 76 mil agremiados de la S-22, la S-59 agrupa tal vez a sólo 3,300. Sin embargo, para comprender el peligro que vivió la S-22 durante el giro ultra, hay que tomar en cuenta que durante la huelga, 586 planteles del estado de Oaxaca ya habían iniciado clases: 400 ya en poder de la 59, más 184 reabiertos por padres de familia; es decir, 4.5% del total.

¿Cuántos más “focos rojos” se habrían generado si los ultras hubieran logrado imponer una mayor duración a la huelga? En síntesis, la movilización de la S-22, luego de dos semanas de exitosa escaramuza contra Peña Nieto en la capital, se estancó en un plantón decreciente en el DF, debilitando a su vanguardia, al tiempo que la retaguardia en huelga se desmoronaba en sus puntos más vulnerables.

  1. 2.      El revelador silencio de la LTS

Lo sorprendente es que en medio de un contexto crítico, costara tanto trabajo concretar un repliegue táctico. Para poder interpretar este síntoma, exploraré la manifestación de esta parálisis política en un agente transmisor de la enfermedad: la LTS. Aunque dicho agente está mayormente confinado al DF, y específicamente a algunas escuelas de la UNAM, es conveniente identificarlo a fin de detectar y, en lo posible, contener posibles brotes infecciosos. Sin embargo, no es el único agente transmisor de una enfermedad que Lenin llamó “infantilismo de izquierda”. Entonces, ¿por qué tomar a la LTS como muestra si, además, su presencia en la CNTE oscila en un nivel entre nulo e insignificante? A pesar de las objeciones, es pertinente tomar a la LTS como caso de estudio, debido a que sus vacilaciones políticas fueron las más grotescas en este primer round de la CNTE vs Peña Nieto. En efecto, ¿cuántos casos hay de un grupo “trotskista” evitando dar la batalla contra un grupo estalinista?

En el contexto de emergencia que vivía la S-22, y a pesar de advertir su “desgaste”, la LTS se abstuvo de proponer un repliegue para evitar un descalabro al sindicato. En medio de la emergencia, en una fecha tardía, 2 de octubre, la LTS dijo lo siguiente:

Pero no basta con mantenerse firmes, para evitar el desgaste resultado de que el gobierno aún no cede y usa tramposamente las mesas de diálogo, hay que darse una política superior, que permita conquistar las demandas fundamentales. Hay que mantener, ampliar y soldar la unidad de las filas del magisterio bajo el claro principio de que la abrogación es la demanda central que unifica todas las luchas y que a eso hay que subordinar las negociaciones locales.[ix]

Esa “política superior”, sin embargo, no era más que un postulado general, lo que resultó en una política inferior para la urgencia del momento: un repliegue. Peor aún, a pesar de que en esas semanas el magisterio de Oaxaca era la única sección de la CNTE que estaba en huelga, y de que representaba casi la totalidad del plantón en el DF, la LTS decidió ignorar este hecho. En un acto de calculada holgazanería, la LTS, en su periódico “Estrategia Obrera #113”, del 2 de octubre, llegó al grado de evitar escribir palabras como “Oaxaca”, “Sección 22”, y mucho menos “Sección 59”.

Por supuesto, de haber incluido esas “palabras”, los líderes de LTS se habrían visto obligados a tratar la situación real de la Sección 22, el peligro que corría, y la amenaza que eso implicaba para todo el movimiento de la CNTE, de la cual Oaxaca se mostraba como su vanguardia. Más difícil aún para este grupo, la LTS se habría visto obligada a decir lo que en verdad pensaba, lo cual, al parecer, era mucho pedir.

De forma oportunista, la LTS llenó su política postulados generales, pero eso sí, denunciando a quienes sí nos atrevimos a proteger a la 22:

[N]osotros creemos que la permanencia del plantón en el DF es una decisión legítima de las bases, al mismo tiempo que en nuestra opinión es una decisión completamente táctica. Lo central, para nosotros, es la orientación política, la estrategia para torcerle el brazo al gobierno, haya o no plantón, vinculada a la preparación de paro nacional.

Lamentablemente hay corrientes que se reclaman de “izquierda” y que, bajo la excusa de la supuesta debilidad del movimiento llaman desde hace semanas a dar “dos pasos atrás”. Se hacen eco de quienes pretenden dividir esta lucha unitaria y negociar por separado.[x]

Aunque sin explicitarlo, la LTS denuncia en este pasaje al volante “Un paso adelante, dos pasos atrás”, repartido el 16 de septiembre por las maestras y maestros del POS en la Sección 22, al conjunto de participantes en el plantón del Monumento a la Revolución, casi todos de Oaxaca. La LTS insinúa que con ese volante el POS buscaba “dividir esta lucha unitaria y negociar por separado”, lo cual es mentira, como puede apreciarse dando un vistazo al texto del POS en cuestión:

Es hora de mirar con realismo y con honestidad la fuerza actual con que contamos. Desde nuestro punto de vista, es la hora de dar un paso atrás, de recoger lo ganado y de preparar las siguientes batallas. De no hacerlo, nos exponemos […] a que perdamos más escuelas ante la espuria sección 59. También es un hecho que algunos compañeros han regresado a trabajar sin que desde la sección hayamos decidido hacerlo. Todo esto nos pondrá en peores condiciones para dar las siguientes batallas.

Es hora de continuar la batalla en otros escenarios. Es hora de decirles a los padres de familia que gracias a su apoyo se preservó la gratuidad y que se necesita la formación de los Colectivos Escolares con maestros, padres y alumnos para hacerla realidad. Es hora de enviar brigadas a los estados del país que logramos despertar a la lucha para que se incorporen a la CNTE y repudien a los líderes traidores del SNTE. Es la hora para, desde nuestras escuelas, resistir la imposición de las nuevas leyes y evitar su aplicación. En esas circunstancias podremos considerar si, entre todos los maestros del país y otras fuerzas afines, es posible organizar una huelga nacional con la que podríamos derogar las contrarreformas.[xi]

¿Lo vertido aquí se corresponde con la denuncia que la LTS hizo del POS? No, excepto en su imaginación. Entonces, ¿por qué el ataque de la LTS a la propuesta de repliegue táctico del POS? Esta es la pregunta crucial.

A simple vista, la política de la LTS difiere de la del POS en un matiz menor y, en esta lógica, la polémica entre ambas sería sólo parte del tradicional choque entre grupos socialistas que tienen a la izquierda tan atomizada y dispersa. ¿No deberíamos mejor unirnos en vez de discutir pequeñeces? Sin embargo, una mirada bajo la superficie muestra que lo que está en juego es algo más que un simple matiz.

Aunque la LTS también habló de “huelga nacional” como estrategia, su actitud ante el plantón fue cualitativamente distinta, pese a haber reconocido que esta era una cuestión “táctica”. Para el POS, era vital convencer a la base de la S-22 de que levantara el plantón y la huelga. En contraste, para la LTS, “la permanencia del plantón en el DF es una decisión legítima de las bases”. Así, a diferencia del POS, la LTS esquivó la pregunta candente en la S-22: “¿conviene seguir con la huelga y el plantón?” En la práctica, la LTS respondió esta pregunta con un: “eso dígamelo usted”. Por si fuera poco, este grupo tampoco dijo nada sobre la huelga de la S-22.

  1. 3.      La LTS tiene miedo, y mucho

¿Por qué la LTS evitó posicionarse? Para Lenin, a los comunistas nos corresponde “el deber de decirles la amarga verdad” a las masas cuando es necesario. Pero esta actitud es ajena a la LTS. Su líder, Mario Caballero, en redes sociales polemizó diciendo que “hoy sus “consejos” [del POS] conducirían a desmovilizar a las bases magisteriales”. Sin explicar por qué un campamento en el DF es más “movilizador” que una campaña nacional para hacer crecer a la CNTE, Caballero además señaló que el POS confunde con “aventurerismo” lo que en realidad es “el ánimo combativo del magisterio”. O sea, lo importante es ser “combativo” sin preguntarse ni decir qué está pasando.[xii]

Para la LTS lo importante no es decir “la amarga verdad” a la base, sino esperar la “decisión legítima de las bases” para sumarse a ella. En consecuencia, este grupo hace apología del más simple acompañamiento de las luchas (seguidismo), aterrado de intentar mover el volante del auto cuando hay que evitar un accidente. ¡No se vaya a enojar el conductor! Aún si el que maneja es un borracho, como en este caso, con el estalinismo al volante.

La Unidad de Trabajadores de la Educación (UTE) es el brazo, dentro de la S-22, del “Partido Comunista de México (marxista-leninista) – PCM(m-l)”, un grupo seguidor de Stalin. En opinión de Cuauhtémoc Ruiz, veterano observador del entorno político de Oaxaca, la UTE se vistió de ultra en esta lucha para proteger sus intereses burocráticos:

La UTE es una corriente burocrática y charril incrustada en el movimiento democrático y la misma “reforma” educativa le afecta porque perderá el control de los ingresos y de las promociones de docentes. Viene perdiendo fuerza desde 2006, cuando la masa magisterial advirtió que en 2007 Ulises Ruiz les dio una diputación en premio a su conducta oportunista.

En las dos pasadas elecciones dentro de la sección 22, no pudo ganar la secretaría general, salió derrotada aunque preservó una fuerza considerable por las relaciones clientelares que mantiene con sectores de la base magisterial. UTE se debilitó durante el presente movimiento. En su bastión, los Valles de Oaxaca, perdió el control y monopolio, lo que se reveló con la elección de nuestro compañero Mario Martínez [del POS] a la Comisión Negociadora Ampliada.

Para UTE, la peor perspectiva era un triunfo del movimiento combinado con los reveses que sufrió. Por ello prefirió una derrota del movimiento. UTE es parte de Morena, el partido de AMLO. Gabriel López Chiñas, ex secretario de organización de la sección 22 y dirigente de UTE, es el delegado de Morena en Oaxaca.[xiii]

Incluso si el lector no está convencido de que la UTE haya insistido en mantener el plantón a causa de intereses oscuros, basta con que tenga claro que fue su principal impulsor dentro de la S-22. Así, poco después del desalojo del plantón del Zócalo el 13-sep, el PCM(m-l) declaró que “ha ido en crecimiento el movimiento”. Su delirante política era mantener el plantón de la S-22 (y, por tanto, la huelga) para hacerlo un “plantón nacional del pueblo trabajador en contra de las reformas estructurales”.[xiv] Para este grupo lo importante no era ganar, sino dar una imagen de mártires.

¿Cuál es la interpretación que hizo la LTS sobre la conducta o las intenciones de la UTE? Sobre este tema… la LTS también calló. Como resultado, mientras la UTE persuadía a la base de mantener la huelga y hacer el plantón “nacional”, la LTS esquivaba un choque con el pretexto: “la permanencia del plantón en el DF es una decisión legítima de las bases”. Así, en una grotesca danza erótica, la LTS daba un beso “trotskista” a la venenosa política de una dirección estalinista, la UTE.

Los besos inconfesados de la LTS tienen un origen fácil de explicar: fueron causados por el miedo a actuar de otro modo.

Slavoj Žižek ha explorado el miedo a tomar la responsabilidad de un acto político en cuya ejecución tal vez estemos solos. Este miedo se llama “oportunismo”.

[E]s como si antes de que el agente revolucionario se arriesgue a la toma del poder del Estado, debiera recibir el permiso de alguna figura del gran Otro. Con Lenin […] la revolución ne s’autorise que d’elle meme: uno debe asumir la responsabilidad del acto revolucionario sin ninguna cobertura del gran Otro; el temor a tomar el poder “prematuramente”, la búsqueda de la garantía, es el miedo al abismo del acto. Ahí reside la dimensión última de lo que Lenin incesantemente denuncia como “oportunismo”, y su apuesta es que el “oportunismo” es una posición, en sí misma, inherentemente, falsa, que enmascara el miedo a la realización del acto con la pantalla protectora de los hechos, leyes o normas “objetivos”.[xv]

Así como hay pretextos para no avanzar, también los hay para no retroceder. El “gran Otro” de la LTS fue la “decisión legítima de las bases”: una cobertura o pantalla protectora a quien la LTS delegó la responsabilidad de definir la política… de la LTS. Así, este grupo se mostró incapaz de sugerir un repliegue (¡no, pecador!) para evitar un descalabro al gremio independiente más importante del país, la Sección 22, de Oaxaca, cuya derrota habría averiado a la CNTE y al futuro de la clase trabajadora.

Como vemos, el pasaje de Žižek también puede aprovecharse para apreciar cómo la enfermedad “senil” de los reformistas es simétrica a la enfermedad infantil de los ultras. Los primeros son incapaces de atacar, y los otros, de esquivar. Ambos elevan a un estatus absoluto actitudes que son políticamente relativas. Ambos petrifican tácticas y las convierten en pérfidas estrategias. Ambos deben ser rechazados.

El carácter fantasmagórico del “gran Otro” que se inventó la LTS para disimular su parálisis política, puede verificarse empíricamente. La dichosa “decisión legítima de las bases”… nunca existió. En las tres votaciones que se hizo dentro de la Sección 22 para definir la continuidad o no de la huelga y el plantón “masivo”, votó menos del 15% de la membresía. Esto es, votaban menos de 10 mil docentes: sólo los que estaban presentes en el plantón, como puede verse en la Tabla 1.

Tabla 1. Resultado de las votaciones en el plantón de la S-22

24 de Septiembre

28 Septiembre

5 de Octubre

Votos a favor de plantón masivo

(continúa huelga)

6,877

4,966

3,951

Votos a favor de plantón representativo (termina huelga)

3,712

4,476

6,620

% por masivo, del total de miembros

9.4%

6.8%

5.4%

Fuente: datos de la Sección 22 de la CNTE (Oaxaca).

El “apagón” de la democracia sindical que durante este round sufrió la S-22 fue un grave problema. A pesar de que la huelga afectaba a todo el sindicato, la mayoría de sus miembros no pudo decidir sobre su futuro. Y esa fue otra de las críticas que sí hicieron las maestras y maestros del POS en la S-22, y que la LTS (ya no sorprende a esta altura) decidió ignorar para abrirle paso a la “legítima decisión de las bases”, justo cuando esta era un espejismo. De forma tramposa, grupos como la UTE impusieron votaciones sobre el plantón, en lugar de la huelga. De haberse dado voto a los 73 mil agremiados, el tan necesario repliegue se habría logrado más pronto.

  1. 4.      Por una política de la verdad

Así, aunque el reformismo ha sido mejor extirpado del movimiento comunista, el infantilismo ha tomado su lugar como principal obstáculo a superar en el presente. Lenin tempranamente detectó la nueva enfermedad al ver que la misión de estos izquierdistas es “ir adelante sin detenerse ni desviarse de su camino, avanzar en línea recta hacia la revolución comunista”. Lenin se burló de esto y sugería marchar “guiados por la convicción de la necesidad de una flexibilidad máxima en nuestra táctica.” En efecto, para Lenin es crucial saber replegarse.

[L]os partidos revolucionarios deben completar su instrucción. Han aprendido a desplegar la ofensiva. Ahora deben comprender que esta ciencia hay que completarla con la de saber replegarse acertadamente. Hay que entender –y la clase revolucionaria aprende a comprenderlo por su propia y amarga experiencia- que no se puede triunfar sin saber atacar y replegarse con acierto. [...] [Q]ue es necesario replegarse, que es preciso saber replegarse.[xvi]

¿Qué es, entonces, eso que hace falta para evitar (o superar) la enfermedad del infantilismo de izquierda? Sólo hace falta decir la verdad. Hay que querer decir la verdad. Por eso para Gramsci “la verdad es revolucionaria”. Así, la política comunista como una política de la verdad también es una idea subrayada por Trotsky:

Mirar la realidad cara a cara, no buscar la línea de la menor resistencia, llamar a las cosas por su nombre, decir la verdad a las masas por amarga que ella sea, no temer los obstáculos, ser fiel en las pequeñas y en las grandes cosas, ser audaz cuando llegue la hora de la acción, tales son las reglas de la IV Internacional.[xvii]

La LTS, al contrario, se adaptó al giro ultra dentro de la S-22 promovido, principalmente, por el PCM(m-l). Evitó decir la verdad y, en su lugar, creó una caricatura que les ahorrara resistencias y satisficiera a todos. Así, independientemente de sus intenciones, las acciones de la LTS se sumaron a la infección que pudo destruir a la S-22 y, por tanto, atrofiado a la CNTE. La LTS, en resumen, es un transmisor de una dañina enfermedad política que gracias a Lenin hoy podemos detectar.

Por otra parte, la realidad a veces da sorpresas y aún no sabemos si grupos como la LTS pueden curarse. Eso, por supuesto, sería un proceso doloroso, el cual depende primero de que sus militantes hagan una profunda reestructuración en sus niveles dirigentes. Y sólo así, ¿quién sabe?, tal vez algo bueno podría pasar.

 


[i] Las lecciones políticas que contiene este documento no hubieran sido posible sin la intervención concreta, en la lucha, de las maestras y maestros del POS en la Sección 22 de la CNTE. Yo, en todo caso, he intentado ponerlas aquí por escrito. Además, en la preparación de este documento, conté con las observaciones de Juanita Acosta, Tomás Holguín, Camilo Ruiz y Cuauhtémoc Ruiz. Por supuesto, soy el único responsable de los errores que aún contenga este material.

[ii] MALDONADO, A. 2013. Ley del Servicio Profesional Docente: siete temas y un deseo. Educación Futura [Online]. Available: http://goo.gl/2CkX5M.

[iii] Sobre esto, ver POS. 2013. Lo que la lucha le cambió a la Ley del Servicio Profesional Docente. El Socialista #370, 6 de Septiembre.

[iv] Una primera aproximación, de mi parte, a este problema puede verse en CENTENO, R. I. 2013. La CNTE puede (y debe) cerrar este round a su favor. Rebelión [Online]. Available: http://goo.gl/MB8oXv.

[v] RUIZ, C. 2013. Los oportunistas disfrazados de ultras. La lucha magisterial vivió un gravísimo peligro. Pluma #23. Cd. de México: POS.

[vi] RIVERA, C. & RODRÍGUEZ, O. 2013. ‘Quitan’ padres de familia 184 escuelas a la CNTE. Milenio, 30 de Septiembre.

[vii] SOSA, Y. 2013. No reconocerá gobierno a personal de la Sección 59. Noticias, 16 de Octubre.

[viii] RAMOS, J. 2013. Regresan a clase en Oaxaca, bajo vigilancia. El Universal, 15 de Octubre.

[ix] LTS. 2013a. Ante la cerrazón del gobierno y sus aliados. Estrategia Obrera #113, 2 de Octubre.

[x] LTS. 2013b. Necesitamos una política para triunfar: unidad de las filas magisteriales y un gran paro nacional. Estrategia Obrera #113, 2 de Octubre.

[xi] MAESTRAS Y MAESTROS DEL POS 2013. CNTE. “Un paso adelante, dos pasos atrás.” Es hora de dar la batalla en otros escenarios. In: PARTIDO OBRERO SOCIALISTA (ed.). D.F.

[xii] En la huelga de la UNAM de 1999-2000, la LTS también exhibió su infantilismo. Evitando proponer un repliegue para evitar que la Policía Federal rompiera la huelga, como ocurrió, fueron cómplices de la dura derrota que recibió el movimiento estudiantil. Recordando aquello, Mario Caballero, también señaló hace poco en redes sociales, sobre el POS: “Tanto se desmarcaron de los “ultras”, que acabaron por desmarcarse de la izquierda universitaria.” Sin embargo, y esto es lo crucial, Caballero evitó decir por qué sería un error que el movimiento levantara la huelga cuando había que evitar que la PFP la rompiera. Para él esto es irrelevante.

[xiii] RUIZ, C. 2013. Los oportunistas disfrazados de ultras. La lucha magisterial vivió un gravísimo peligro. Pluma #23. Cd. de México: POS.

[xiv] PCM(M-L). 2013. Entrevista acerca de la Asamblea Nacional Magisterial y Popular. Available: http://goo.gl/LTOQIL [Accessed 22 de Octubre].

[xv] ŽIŽEK, S. 2009. Terrorismo y comunismo, de Trotsky, o Desesperación y utopía en el turbulento año de 1920. Terrorismo y comunismo: réplica a Karl Kautsky. Madrid: Akal.

[xvi] LENIN, V. 1920. Left-Wing Communism: an Infantile Disorder [Online]. USSR. Available: http://goo.gl/a4YFgp [Accessed 17 October 2013].

[xvii] TROTSKY, L. 1938. Programa de transición [Online]. marxists.org. Available: http://goo.gl/s1HGUk [Accessed 22 de Octubre 2013].

México. Movimiento Magisterial. ¿Qué pasó después del repliegue táctico de la sección 22?


PARTIDO OBRERO SOCIALISTA
18 de Octubre 2013
Primero es importante aclarar lo que significó repliegue dentro del escenario de la lucha del magisterio contra la reforma educativa. Contrario a lo que otros “revolucionarios” creen y supuestamente critican, el repliegue no significó en absoluto un abandono de la lucha en contra de la reforma. Como bien lo dijimos en Un paso adelante, dos pasos atrás, el repliegue significó y sigue significando continuar la lucha en otros escenarios. Es decir, después de aprobada la ley educativa en la constitución, era indispensable levantar el plantón “masivo” indefinido que era mantenido casi exclusivamente por la sección 22 de la CNTE en la ciudad de México –además de un paro laboral en Oaxaca-.

¿Pero por qué no continuar en plantón “masivo” indefinido en la ciudad de México? Cuando se anuncia que la reforma educativa entrará a discusión en el senado los 76 mil maestros/as de la sección 22 de la CNTE se ponen en paro laboral y 30 mil de ellos/as se dirigen a la capital del país a intentar detener esta ofensiva neoliberal del capitalismo, pero no nos alcanzó –y aún no nos sigue alcanzando-, para tanto, es decir, para abrogar la ley; pero sí se logró defender muchas cosas valiosísimas para el pueblo –¡la gratuidad de la educación!-, y el gremio (http://pos.org.mx/si-se-lograron-avances-en-la-ley-de-servicio-profesional-docente/).

Después de aprobada la ley, 10 mil maestros de la 22 continuaron en el plantón “masivo” indefinido. A partir del inicio de esta lucha, principalmente por la 22 de la CNTE, se hizo evidente el malestar por esta reforma en maestros del magisterio de otras regiones y estados del país, los cuales han empezado a movilizarse, en dos estados –Chiapas y Veracruz-, también han hecho paros de labores. Pero incluso esto, aún no parece ser suficiente –de momento-, para hacer un cambio en la relación de fuerzas entre las clases en el país y poder abrogar la ley en el plazo inmediato. Hay que destacar que con estas manifestaciones por parte de maestros que no son de la CNTE, le dan un duro golpe a las dirigencias charras del SNTE.

Entonces era imperativo plantearse la siguiente pregunta: lo que estamos haciendo hasta el momento, ¿está siendo suficiente para abrogar la ley? En otros términos, ¿las tácticas y estrategias que estamos implementado son las correctas? Más concretamente, ¿continuar con un plantón “masivo” indefinido es la táctica a continuar después de haberse aprobado la ley educativa?

Como sinceramente lo hemos hecho saber, desde el POS dijimos categóricamente que NO. Y estábamos en lo correcto.

¿Qué pasó después de que se levantó el plantón “masivo” indefinido por parte de la sección 22 de la CNTE?

Para empezar, hay que subrayar que fue hasta la tercera consulta (por demás está decir, consultas antidemocráticas -que algunos “revolucionarios” se atrevieron a afirmar que eran la expresión de las “bases”-, pues en ella sólo participó el 15% de la base de la sección 22), que se decidió levantar el plantón “masivo” indefinido que contaba con la presencia de 10 mil maestros de la 22, e iniciar un plantón representativo con el 20% de la membresía de la 22, es decir, con 15 mil maestros. Aquí les salió el tiro por la culata a los que creían que con el repliegue táctico se salía perdiendo, y que estaban en contra de él.

Este giro importante se dio porque los maestros aprendieron rápido, y vieron las amenazas que había al interior del movimiento magisterial con las corrientes estalinistas (oportunistas vestidos de ultras); y porque así también lo consideramos, al ser el POS la única organización revolucionaria trotskista que tiene presencia real dentro del movimiento magisterial –estrategia establecida hace 22 años-, pudimos tener influencia real en esta batalla tan importante del magisterio; en comparación de otras organizaciones trotskistas que sólo de fuerita “saben” lo que es “correcto” hacer. También, justo ahora estamos recuperando las escuelas que la charra sección 59 nos arrebató en Oaxaca durante el tiempo que duró el plantón “masivo” indefinido.

Hasta el día de hoy no hemos podido abrogar esta ley, pero la guerra contra la burguesía y todas sus contrarreformas en este país aún no está terminada ni mucho menos perdida, tenemos que ir preparando los escenarios que nos permiten las victorias que tanto hacen falta al proletariado mexicano, pero eso sólo lo lograremos afinando bien las tácticas y la estrategia a través del análisis dialéctico de nuestra realidad. La desesperación en nada nos ayuda.

La lucha debe continuar, es urgente celebrar congresos en la sección 22 y de la CNTE para hacer la reflexión pertinente e integrar al movimiento de la CNTE las columnas magisteriales de Veracruz, Zacatecas y de otros estados que han roto y superado la dirección charra del SNTE. Hay que consolidar la propuesta socialista de que en toda escuela se elija en asamblea un Colectivo Escolar que esté integrado por representantes de trabajadores de la educación, padres y alumnos; que se haga cargo del proyecto escolar del plantel, y que una de sus tareas sea ventilar la elaboración del presupuesto del plantel y a partir del mismo exigir a las autoridades de la SEP que proporcionen los recursos, lo cual harían en coordinación con los demás Colectivos Escolares de otras escuelas.

Ante rechazo de la “reforma educativa” en todo el país, gobierno federal criminaliza la lucha de CNTE

CNTE SECCION 22 OAXACA
Cencos 22  
17 Octubre, 2013 
OAXACA,OAX.  Ante la creciente manifestación y por las  muestras de repudio contra la reforma laboral educativa en todo el país, el Gobierno Federal ha iniciado la fabricación de cargos en contra de los líderes magisteriales de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación. Dando muestra con ello de la política represiva, fascista, de oídos sordos y de cerrazón total por parte del Gobierno Federal.

En las últimas horas en varios medios de comunicación que están al servicio del estado, se han dedicado a denostar y resaltar que existen ordenes de aprehensión en contra de líderes de la  CNTE por delitos federales y locales, llegando a mencionar que algunos casos son por nexos con grupos guerrilleros e incluso con el crimen organizado, lo cual es totalmente falso y deja en claro la verdadera política represora que encabeza Enrique Peña Nieto y el Partido Revolucionario Institucional que lo avaló en la imposición presidencial.

Cabe hacer mención que el Magisterio Oaxaqueño en un ejercicio SINDICAL DEMOCRÁTICO Y LIBRE propone en el Comité Ejecutivo Seccional a compañeros docentes en servicio cuya militancia y participación en la lucha social-magisterial es observada y enjuiciada desde los centros de trabajo o delegación sindical para su participación en el comité ejecutivo de la Sección 22, haciendo que cada periodo sindical se fortalezcan las condiciones y lineamientos para su elección y su participación en las diversas Secretarias para lo cual son electos.

De igual Forma la embestida del Gobierno en turno se extiende en agresiones contra los compañeros en diversos estados y en cada una de las actividades que la  Coordinadora desarrolla como parte de la lucha contra las Reformas privatizadoras.

El linchamiento mediático de hace unos días contra el secretario general profesor Rubén Núñez Ginez sobre la cantidad exagerada que supuestamente percibe como salario, da muestra de la campaña de desprestigio como  el preámbulo para la justificación de una represión selectiva  contra los dirigentes del Comité Ejecutivo de la  Sección 22 que por mandato de las bases  continuamos luchando contra las reformas privatizadoras del Gobierno Federal.

La jornada de lucha que las secciones aglutinadas en la CNTE llevan a cabo contra la mal llamada Reforma educativa, ha logrado conjuntar a los compañeros de diferentes estados donde el charrismo sindical tenía el control de las acciones de los compañeros trabajadores de la educación, en este marco el día de hoy se realizaron acciones en varios estados y  en el Distrito Federal con las representaciones participantes se realizó una marcha para protestar contra la Reforma Financiera que mediante discursos políticos y sucias maniobras pretende asestar un golpe más  a la clase trabajadora y a las empresas nacionales que dependen de sus productos para subsistir.

El día de hoy durante la marcha que se realizaba de manera pacífica con rumbo a San Lázaro en la ciudad de México, varios compañeros fueron agredidos por un grupo de personas que se hicieron pasar por comerciantes de “Tepito”, iniciando una serie de provocaciones que termino en golpes con piedras y palos contra varios compañeros que participaban en la marcha.

Por lo anterior la Sección XXII del SNTE CNTE, manifiesta su más enérgico repudio a las políticas fascistas del gobierno federal y exige un alto total a la criminalización de la protesta social.

Responsabilizamos totalmente al Gobierno Federal por la integridad Física y Psicológica de los compañeros del Comité Ejecutivo Seccional ante la criminalización de la protesta social y por la fabricación de  cargos con el fin de acallar la protesta social.
Reitera que es totalmente falso que existan vínculos de compañeros del Comité Ejecutivo Seccional con grupos del crimen organizado o con grupos sociales ajenos al movimiento democrático de la CNTE

Exige a los medios serviles del gobierno un alto al ataque mediático en contra de los trabajadores de la educación que continuamos en lucha contra las reformas estructurales que pretenden privatizar los recursos naturales del país y sobre todo la educación.

Oaxaca de Juárez, Cd. de la resistencia 17 de octubre de 2013
¡¡¡ABROGACIÓN INMEDIATA DE LAS REFORMAS A LOS ARTÍCULOS 3º Y73 CONSTITUCIONALES!!!
¡¡¡NI UN PASO ATRÁS, EN LA DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA, GRATUITA Y LAICA!!!
¡¡¡LIBERTAD INMEDIATA E INCONDICIONAL DE LOS PRESOS POLÍTICOS Y DE CONCIENCIA!!!
¡¡¡VIVA LA LUCHA DEL MAGISTERIO DE LA CNTE!!!
“POR LA EDUCACIÓN AL SERVICIO DEL PUEBLO”
¡¡¡UNIDOS Y ORGANIZADOS, VENCEREMOS!!!
PRENSA Y PROPAGANDA – CENCOS 22
COMITÉ EJECUTIVO SECCIONAL
SECCIÓN  22 OAXACA.
Leer más:
http://www.seccion22.org.mx/2013/10/17/ante-rechazo-de-la-reforma-educativa-en-todo-el-pais-gobierno-federal-criminaliza-la-lucha-de-cnte/

México. CNTE. La locomotora oaxaqueña y la insurgencia magisterial

La Jornada
Luis Hernández Navarro
Martes 8 de octubre de 2013
Los maestros oaxaqueños acordaron un repliegue táctico. Después de 49 días de paro, reanudarán clases el próximo 14 de octubre, regresarán mayoritariamente a su estado y mantendrán a 20 por ciento de sus agremiados en el plantón del Monumento a la Revolución.

La sección 22 ha sido la locomotora que arrastra la insurgencia magisterial en todo el país. Su presencia masiva en la ciudad de México ha sido central en la lucha contra la reforma educativa. La suspensión de labores en Chiapas y Veracruz ha sido fundamental para mostrar el descontento de los mentores con la nueva norma, pero no ha tenido el efecto mediático alcanzado por las protestas en la sede de los poderes federales.

El repliegue de los maestros oaxaqueños no implica, ni mucho menos, el fin de la lucha. Es sólo el remate de una etapa. La disidencia magisterial cuenta con muchas otras locomotoras en el país. Las fuerzas de los docentes oaxaqueños están prácticamente intactas. En su estado se reorganizarán, recuperarán las escuelas que los priístas tomaron, estrecharán relaciones con los padres de familia, prepararán miles de amparos contra la reforma, darán tiempo a que los contingentes descontentos en otras entidades despeguen y se prepararan para una nueva ofensiva, que muy probablemente desemboque en un paro nacional.

La insurgencia magisterial ha alcanzado ya grandes triunfos. Le propinó al gobierno de Enrique Peña Nieto su más grande descalabro social. Ciertamente no ha abrogado la reforma, pero la ha deslegitimado masivamente. Ha quedado claro que no se trata de una reforma educativa, sino laboral y administrativa. Ni siquiera el más recalcitrante de sus defensores se atreve a decir lo contrario. La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) tiene hoy presencia en todo el país y ha sido reconocida por la Secretaría de Gobernación como una interlocutora necesaria. En muchos estados, los gobiernos locales se han visto obligados a negociar con ella.

Conforme pasa el tiempo, la insurgencia magisterial se extiende y se vuelve cada vez más compleja. Como pude verse en Guerrero, Oaxaca y ahora en Chiapas, Zacatecas y Veracruz, así como en la experiencia de los paros cívicos, se ha convertido en un movimiento popular, en el que otros sectores de la población se suman a la lucha, no sólo en apoyo a los profesores, sino con sus propias demandas.

Muestra de esta creciente complejidad y de cómo la dinámica preponderantemente gremial de la protesta se ha transformado en una movilización en defensa de la educación pública son las tomas de escuelas por padres de familia que rechazan la reforma educativa en la ciudad de México, Veracruz, Campeche, Zacatecas y Quintana Roo.

La distribución de la guía básica de autonomía y gestión escolar para el siglo 2013-2014, que explica las nuevas obligaciones a las que deberán sujetarse los padres de familia, ha propiciado una oleada de inquietud y malestar entre muchos de ellos. Allí se establece que las cabezas de familia son responsables de la limpieza, rehabilitación de la infraestructura del plantel, pintura, jardinería, pisos, ventanas, puertas, baños, salones de clases, mobiliario y otros daños que los directivos reporten ante las organizaciones de padres. También de los gastos de mantenimiento de las áreas verdes y mejoramiento de los patios. Se señala que las reparaciones que requieran de mano de obra deberán ser atendidas por maestros, padres de familia y alumnos.
Leer más:
http://www.jornada.unam.mx/2013/10/08/opinion/019a1pol

CNTE Sección 22. levantarán el plantón en Ciudad de México

PARTIDO OBRERO SOCIALISTA
Domingo 6 de Octubre 2012
La CNTE Oaxaca (Sección 22) levanta su plantón. La base logró vencer a los estalinistas que pretendían estancar al movimiento a costa de su derrota. Ahora, ¡a llevar la lucha a nuevos escenarios! ¡A recuperar la retaguardia! ¡A fortalecernos! ¡A preparar la huelga nacional contra la ofensiva neoliberal de Peña Nieto y su “Pacto por México”!
El POS seguirá ahí, desde adentro del movimiento, aportando sus modestas fuerzas para el triunfo de las y los trabajadores.

México. CNTE. Maestros de la sección 22 de Oaxaca planean bloqueos de vialidades y más protestas en DF

“Liberar gasolineras”, otra acción acordada para esta semana en repudio a la reforma educativa

regresemos

La Jornada
Karina Avilés
Lunes 30 de septiembre de 2013
Los maestros de la sección 22 de Oaxaca acordaron acciones contundentes en esta semana, como podrían ser el bloqueo a las vialidades cercanas al Aeropuerto Internacional de la Ciudad de México (AICM), a las estaciones del Metro y la “liberación” de gasolineras para protestar contra la reforma educativa.

Otras movilizaciones que se encuentran en el “menú de acciones” para exigir la abrogación de las reformas a los artículos 3 y 73 de la Constitución son el bloqueo de las casetas de peaje en las principales entradas y salidas de la ciudad.

Con base en los acuerdos derivados de la Asamblea Estatal que concluyó ayer a las 3 de la madrugada, se fortalecerá la táctica de lucha con los contingentes de Veracruz y Chiapas, que se sumaron a las manifestaciones en el Distrito Federal en los días recientes.

Esto, luego de que en la consulta realizada el pasado sábado los mentores optaron por no regresar a su tierra y continuar el paro de labores.

Por regiones, los resultados fueron los siguientes: en la Cañada se registraron 281 votos contra 170 por mantenerse demanera masiva en la capital; en la Costa, la cifra fue de mil 27 docentes contra 268; en Valles Centrales, de 2 mil 130 contra 776 y, en la Sierra, de 231 contra 175.

En esta votación que fue muy cerrada, los educadores del Istmo se pronunciaron con 718 votos contra 130 por reanudar las labores y mantener aquí a un porcentaje representativo de sus compañeros. En esta misma postura también estuvieron los maestros de la Mixteca con mil 562 sufragios contra 382 y de Tuxtepec con 807 votos contra 587.

Las corrientes internas del movimiento que se inclinan por regresar a su entidad, porque aquí ya no hay nada qué hacer, al cerrarse cualquier posibilidad de avanzar en la solución del conflicto, no descartaron la realización de una tercera consulta a las bases en los próximos días.

El 2 de octubre, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) se sumará a la marcha estudiantil para conmemorar la masacre de Tlatelolco.
Leer más:
http://www.jornada.unam.mx/2013/09/30/politica/016n1pol

México. CNTE. En Votación cerrada, decide la sección 22 mantener su protesta masiva en el DF

Se reduce el margen con quienes quieren volver a Oaxaca

Foto: El estalinismo es enemigo de los Trabajadores

La Jornada
Laura Poy Solano
Domingo 29 de septiembre de 2013
En una votación cerrada, dado que apenas hubo una diferencia de 488 sufragios, los maestros de la sección 22 de Oaxaca acordaron, por segunda ocasión, no reanudar las clases en su entidad y continuar con las movilizaciones en la capital del país.

Con 4 mil 966 votos, los profesores optaron por mantenerse de forma masiva en la ciudad de México, aunque sus protestas ya no han tenido el efecto esperado para abrir un canal de comunicación con el gobierno de Enrique Peña Nieto.

De acuerdo con los resultados de la consulta dados a conocer en la asamblea estatal, nuevamente se acordó seguir de frente en la jornada de lucha y no acudir a clases, aunque la diferencia con quienes votaron en favor de volver a las escuelas fue de sólo 488 votos, pues un total de 4 mil 478 docentes se pronunciaren por regresar a Oaxaca e iniciar el ciclo escolar.

Docentes de la Costa y la Cañada –consideradas las regiones “duras” del movimiento magisterial– realizaron desde la mañana de ayer amarres para frenar la posibilidad de reanudar las actividades escolares este lunes, tal y como se esperaba de esta consulta, según las versiones difundidas durante la jornada.

Incluso, al inicio de la plenaria realizada en el edificio del Sindicato Mexicano de Electricistas (SME), un grupo bloqueó en diferentes momentos los accesos al edificio para impedir que los delegados ingresaran. Pese a la abierta oposición de estos profesores al regreso masivo, la asamblea sesionó sin problemas de quórum.

Por la mañana los docentes analizaron un nuevo documento de orientación para realizar este ejercicio plebiscitario, en el que se reconoció un contexto de movilización donde los ejes jurídicos, pedagógicos y políticos que empleó el movimiento fueron aniquilados por el gobierno federal.

Se alertó que la administración de Enrique Peña Nieto ha iniciado una etapa de “represión selectiva” con descuentos por faltas a maestros del Distrito Federal, órdenes de presentación para 850 docentes en Chiapas, y la toma de escuelas en Oaxaca. Con estas acciones, “se pretende infundir el temor de un despido masivo de maestros”.
Leer más:
http://www.jornada.unam.mx/2013/09/29/politica/011n1pol

Ciudad de México. Analizan maestros de sección 22 de Oaxaca posible regreso a las aulas de su entidad

Reconocen disminución de las bases movilizadas en la capital del país

Debaten en asamblea estatal establecer acuerdos mínimos para un eventual repliegue

Pese a que integrantes de la sección 22 del magisterio analizan la posibilidad de regresar a su entidad, no descartan mantener un número indeterminado de mentores en el plantón que realizan en el Monumento a la Revolución Foto Francisco Olvera

La Jornada
Laura Poy Solano
Sábado 28 de septiembre de 2013
Ante el reconocimiento de que existe una disminución de las bases movilizadas en la capital del país, integrantes de la seccion 22 de Oaxaca analizan un cambio en su estrategia de lucha, la cual podría incluir un regreso a su entidad para retornar a las aulas, aunque sin descartar que cierto número de docentes permanezca en plantón en la capital del país.

Como parte de su “jornada de reflexión” convocada a través de asambleas regionales, plantearon establecer “acuerdos mínimos” para un posible repliegue, como evitar la aplicación de sanciones administrativas y salariales para los maestros que se han movilizado en contra de la reforma educativa.

Al respecto, Rubén Núñez Ginés, secretario general del magisterio oaxaqueño, reconoció que un punto central a debatir en su asamblea estatal, que se inició poco antes de la medianoche de este viernes, es la falta de respuesta del gobierno federal a su demanda de diálogo, pese a haber realizado marchas, bloqueos y liberación de casetas de peaje.

En este contexto, aseguró que remitir una nueva consulta a las bases para determinar el rumbo de sus acciones, incluido el regreso a su entidad, “dependerá de esta reunión, porque serán los maestros quienes decidan”. Sin embargo, integrantes del Comité Ejecutivo Seccional indicaron que lo anterior podría ocurrir el próximo martes.

De acuerdo con fuentes del magisterio disidente, ante la ausencia de una “acumulación de fuerzas” en el estado, se valoró un cambio en la “modalidad” con que hasta el momento han permanecido en el Distrito Federal.
Leer más:
http://www.jornada.unam.mx/2013/09/28/politica/010n1pol

Detectan en 20 escuelas ‘focos rojos’

Por Sayra Cruz

Nota tomada del portal de noticias Tiempo Miercoles, 25 de Septiembre de 2013 08:28

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Miercoles, 25 de Septiembre de 2013

El Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) reportó que en casi 500 escuelas hay clases en esta entidad, entre planteles atendidos por la Sección 22, la Sección 59 y otros tomados por padres de familia. Ubicó que existen 20 focos rojos en esta entidad donde puede generarse violencia en el inicio del ciclo escolar.

De acuerdo con el reporte, los profesores del gremio mayoritario se encuentran laborando en 90 escuelas, la disidencia entre módulos y claves compartidas y otros, en 295, mientras que en conflictos con padres de familia 81, 20 focos rojos y otras tomadas por la 59.

El panorama no es alentador para la dependencia educativa, pues en el inicio del ciclo escolar se pueden generar escenarios violentos donde los más afectados sean los estudiantes por la disputa de los planteles.

Los funcionarios esperan que no haya conflictos mayores cuando los integrantes de la Sección 22 determinen regresar a clases.

Mientras tanto, en la escuela Telesecundaria de Santiago Apóstol, Ocotlán, autoridades municipales y padres de familia impidieron el paso para los trabajadores de la educación de la Sección 22.

De acuerdo con reportes de las instancias de vigilancia, la directora del plantel, Margarita Salinas Pantoja, arribó a la escuela, ubicada en la avenida Hidalgo de dicha localidad, junto con otros ocho profesores, que buscaban incorporarse a sus actividades.

El presidente municipal, Claudio Martínez López, e integrantes del Comité de Padres de Familia, les mostraron el acuerdo escrito donde los reemplazaron por profesores de la Sección 59, que desde este lunes iniciaron el ciclo escolar tanto en ese plantel, como en la primaria y el centro preescolar.

En la víspera, los tutores de las escuelas primaria Otilio Montaño y Moisés Sáenz, turno matutino y vespertino de la agencia de Cinco Señores, así como de la Escuela Secundaria Técnica 139, protestaron porque quieren clases.

Durante cuatro horas realizaron el bloqueo, cuyo objetivo fue pedir la intervención de las autoridades estatales para así tener respuesta en cuanto al inicio del ciclo escolar en esos lugares.

Los paterfamilias negaron dar el respaldo a la Sección 22, porque argumentaron que sólo han engañado a los estudiantes y a los padres con reponer clases, con respetar el ciclo escolar.

México. CNTE realizó Megamarcha a Los Pinos hoy 25 de Septiembre 2013

El gobierno le apuesta al desgaste inevitable de la fuerza del Movimiento y les aplica la política de “NI LOS VEO, NI LOS OIGO”

Es la hora de replegarse y tomar aliento para continuar la lucha en otros escenarios

CNTE SECCION 22 OAXACA
Cencos 22  
25 Septiembre, 2013
México, D.F. A más de 38 días de estallar el paro indefinido de labores en Oaxaca, el gobierno continúa con la política de oídos sordos y cerrazón total, lejos de tomar en cuenta la opinión de miles de maestros que realizan diversas protestas a lo largo del país, se han dedicado a denostar la lucha magisterial,  no siendo suficiente la campaña emprendida en contra del magisterio democrático aglutinado en la CNTE el gobierno ha hecho uso de la intimidación y de la fuerza pública como el pasado 13 de septiembre de 2013, donde realizo una brutal represión para “recuperar el zócalo”.
Es por esto que la CNTE y el magisterio democrático Oaxaqueño realizaron una mega marcha que salió de dos puntos diferentes hacia Los Pinos, participando al mismo tiempo cientos de miles de maestros en diversas partes de la República Mexicana, sumándose estudiantes y organizaciones sociales, exigiendo la abrogación de las reformas y adiciones a los artículos 3º y 73 constitucionales.

En las afueras de los Pinos se exigió que se reinstalen mesas de negociación de alto nivel, en donde realmente sean tomadas en cuenta las propuestas de la CNTE y que se realice una verdadera reforma educativa y no una reforma laboral y administrativa como lo reconoció el día de hoy Chuayffet Chemor al pasear (comparecer) este día  ante la Cámara de Diputados.
Por lo anterior la Sección XXII reitera que no claudicará en la defensa de la educación pública y gratuita, y se reserva el derecho de accionar de manera contundente ante la falta de atención a las demandas principales y por la política de oídos sordos de Enrique Peña Nieto.

De igual forma exigimos un alto total a la represión del estado mexicano contra los campesinos cañeros de los estados de Veracruz, Oaxaca y San Luis Potosí que han alzado la voz ante la crisis que sufren por el decremento del valor de sus productos y que están siendo afectados por las mismas reformas estructurales que hoy pretenden privatizar la educación pública.
(En unos momentos iniciará la Asamblea Nacional Representativa donde confluyen más de 25 estados que alzan la voz contra la Reforma Laboral Educativa)
 México D.F. 25 de septiembre de 2013

¡¡¡SI NO HAY SOLUCIÓN, SEGUIREMOS EN PLANTÓN!!!
¡¡¡MENTIRA, NO ES CIERTO, NADA ESTÁ RESUELTO!!!
¡¡¡ALTO A LA PRIVATIZACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES DEL PAÍS!!!
¡¡¡PRENSA, SI TIENES DIGNIDAD LOS MAESTROS TE EXIGIMOS QUE DIGAS LA VERDAD!!!
¡¡¡EL PARO, ES CULPA DEL ESTADO!!!
¡¡¡ABROGACIÓN INMEDIATA DE LA REFORMA EDUCATIVA!!!
¡¡¡LIBERTAD INMEDIATA E INCONDICIONAL, A LOS PRESOS POLÍTICOS Y DE CONCIENCIA!!!
¡¡¡PRESENTACIÓN CON VIDA DE TODOS LOS DESAPARECIDOS!!!
 “POR LA EDUCACIÓN AL SERVICIO DEL PUEBLO”
¡¡¡UNIDOS Y ORGANIZADOS, VENCEREMOS!!!
PRENSA Y PROPAGANDA – CENCOS 22
COMITÉ EJECUTIVO SECCIONAL
SECCIÓN  22 OAXACA.

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http://www.seccion22.org.mx/2013/09/25/cnte-realiza-megamarcha-a-los-pinos/

Ciudad de México. La CNTE mantiene plantón y afirma que recuperará el Zócalo

PROCESO.COM.MX
LA REDACCIÓN
24 DE SEPTIEMBRE DE 2013 
MÉXICO, D.F. (apro).- La sección más combativa de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) decidió mantener su plantón en la Ciudad de México, no reanudar clases y acordonar las embajadas de Estados Unidos, España y Francia.

Durante su más reciente Asamblea Estatal, que concluyó a las cuatro de la madrugada de este martes, la sección 22 de la CNTE, de Oaxaca, acordó mantener su plantón en el Monumento a la Revolución. El movimiento —que se inició el 19 de agosto— consideró, no obstante, que la plaza de dicho monumento resulta “muy pequeña”, por lo que planean extenderse a calles aledañas.

Los docentes además programaron para mañana una marcha a Los Pinos, para el 2 de octubre una huelga nacional, buscar alternativas para tomar de nuevo el Zócalo y proyectaron bloquear durante 48 horas el llamado “Buen Fin”.

Rubén Núñez, secretario general de esa sección, informó que 80% de los maestros acantonados votaron permanecer en la capital del país “hasta lograr la abrogación de las reformas a los artículos 3ro y 73 constitucionales”.

Por la mañana afirmó, en entrevista televisiva: “Desde las 10 y hasta las 15 horas se acordonará la zonas de las embajadas y no se permitirá la entrada ni salida, para presionar a los funcionarios que ahí trabajan”.

Así ocurrió. Alrededor de 200 profesores recorrieron las sedes diplomáticas, manifestándose ante ellas. Hubo cortes en avenida Reforma y en diversas zonas de Polanco.

Los maestros oaxaqueños llevan tres semanas sin recibir pago, pero acordaron no regresar a las aulas. “Seguimos aquí en el Distrito Federal, no esperanzados ni pensando en el pago, sino más bien en los principios que nos trajeron a esta gran movilización”, aseguró.

José María Cruz, secretario de orientación política de la sección 22 de Oaxaca, explicó que “la idea de este movimiento magisterial y popular es llegar a una huelga nacional donde se integren todos los sindicatos, organizaciones campesinas, obreras, estudiantes. Las universidades en la Ciudad de México están apoyando el movimiento y vamos a juntarnos para decirle a Enrique Peña Nieto que México no está de acuerdo con sus reformas estructurales”, dijo.

En la consulta que comenzó ayer y siguió durante la madrugada se repartió un diagnóstico sobre la forma en que han disminuido los participantes en la protesta.

Efraín Picazo Pérez, representante sectorial de la región de los Valles centrales de la sección 22 Oaxaca, explicó que del Monumento a la Revolución se mudarán en breve, de forma sorpresiva, al Zócalo. “Lo “vamos a recuperar”, dijo. Ya se le demostró al gobierno espurio el músculo de la Coordinadora Nacional y cuando nosotros decidamos adueñarnos de la plancha del Zócalo lo vamos a volver a hacer”.

En Oaxaca, el movimiento magisterial determinó que continuará de manera masiva la jornada de lucha nacional que se desarrolla en la Ciudad de México.
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http://www.proceso.com.mx/?p=353611

México. CNTE Sección 22 decidió continuar la Lucha y no replegarse


CNTE Sección 22 Oaxaca
Cencos 22   
24 Septiembre, 2013 
México, D.F. Con unidad y firmeza, el Movimiento Democrático de los Trabajadores de la Educación de Oaxaca (MDTEO) continuará de manera MASIVA la jornada de lucha nacional que se desarrolla en la ciudad de México.
Al consultarse a las bases movilizadas se decidió  continuar de frente y no dar un paso atrás en la defensa de la educación pública y en la exigencia de la abrogación de las reformas y adiciones a los artículos 3º y 73 constitucionales.

Por las afectaciones de la mal llamada Reforma Educativa, la base trabajadora de la Sección 22 del SNTE-CNTE y de las secciones aglutinadas mantenemos una jornada de Lucha Nacional exigiendo la abrogación de las contrarreformas a los artículos 3° Y 73; por lo anterior en la ciudad de México se bloquea la Embajada de Estados Unidos por los integrantes de la región de Valles Centrales con los trabajadores movilizados en el Distrito Federal de los demás estados que se encuentran en lucha; el bloqueo a  la embajada de Francia es por parte de la región de la Mixteca, la Sierra y la Cañada; en la embajada de España bloquean las regiones de la Costa, Tuxtepec e Istmo.

De igual forma al interior de la república mexicana continúan las manifestaciones de descontento a las reformas de Enrique Peña Nieto logrando articular la participación de alumnos y padres de familia en conjunto con profesores, destacando el caso del estado de Veracruz donde se mantienen tomadas las  oficinas de las secciones 32 y 56 del SNTE cuyos pseudo líderes apoyan la nefasta reforma laboral educativa que pretende el despido masivo de trabajadores de la educación.

Principales acuerdos de la Asamblea Estatal Permanente de la Sección 22 celebrada el 23 de septiembre de 2013

8.- Acuerda exigir la abrogación de la reforma a los  Artículos 3º y 73º constitucional, toda vez que no es Reforma Educativa, sino administrativa y laboral, expropiando los derechos humanos a la educación y la garantía laboral de todos los Trabajadores del País.

21.- Acuerda no reconocer la Reforma Educativa y las Leyes Secundarias aprobadas y como resultado de la consulta a las bases movilizadas decide continuar con la Jornada de Lucha a Nivel Nacional de manera masiva y se hace un llamado a los compañeros del MDTEO que no se encuentran movilizados a incorporarse masivamente al  Plantón Nacional, por la Defensa de la Educación Pública, Laica y Gratuita y el Empleo. Iniciando  un movimiento de resistencia y desobediencia civil con la consigna: ¡EN OAXACA, LA REFORMA DEL ESPURIO  PEÑA NIETO NO PASARA!

Por lo anterior la Sección XXII SNTE CNTE:
HACE un llamado fraterno a los padres de familia, a los estudiantes, a las organizaciones sociales, a los pueblos en resistencia, campesinos, obreros, comerciantes, amas de casa y a los trabajadores en general a sumarse a esta lucha para defender la educación pública y gratuita y sobre todo defender todos la soberanía nacional y los recursos naturales del país, ya que con las reformas estructurales el espurio EPN pretende entregarlas a organismos y empresas extranjeras.

EXIGE A LAS  AUTORIDADES CORRESPONDIENTES  el castigo a la asesina Elba Esther Gordillo Morales por los crímenes contra el magisterio Democrático aglutinado en la CNTE, repudiamos el recurso de amparo que le han otorgado “fundamentado en la deficiencia técnica en la integración de la averiguación previa, la cual es atribuible al Ministerio Público Federal” y puntualizamos nuevamente que esta “detención” es parte del juego político de Enrique Peña Nieto.
México D.F. 24 de septiembre de 2013

¡¡¡SI NO HAY SOLUCIÓN, SEGUIREMOS EN PLANTÓN!!!
¡¡¡MENTIRA, NO ES CIERTO, NADA ESTÁ RESUELTO!!!
¡¡¡ALTO A LA PRIVATIZACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES DEL PAÍS!!!
¡¡¡PRENSA, SI TIENES DIGNIDAD LOS MAESTROS TE EXIGIMOS QUE DIGAS LA VERDAD!!!
¡¡¡EL PARO, ES CULPA DEL ESTADO!!!
¡¡¡ABROGACIÓN INMEDIATA DE LA REFORMA EDUCATIVA!!!
¡¡¡LIBERTAD INMEDIATA E INCONDICIONAL, A LOS PRESOS POLÍTICOS Y DE CONCIENCIA!!!
¡¡¡PRESENTACIÓN CON VIDA DE TODOS LOS DESAPARECIDOS!!!
 “POR LA EDUCACIÓN AL SERVICIO DEL PUEBLO”
¡¡¡UNIDOS Y ORGANIZADOS, VENCEREMOS!!!
PRENSA Y PROPAGANDA – CENCOS 22
COMITÉ EJECUTIVO SECCIONAL
SECCIÓN  22 OAXACA.

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http://www.seccion22.org.mx/2013/09/24/por-mandato-de-las-bases-continua-jornada-de-lucha-nacional-de-forma-masiva/

México. Cnte:La lucha magisterial ante un gravísimo peligro: los oportunistas disfrazados de ultras

Partido Obrero Socialista-México
http://pos.org.mx/
Por Cuauhtémoc Ruíz Ortíz
Sabado 21 de Septiembre 2013
La sección 22 estaría por obtener uno de sus mayores triunfos. Hace pocas semanas ya logró que cuestiones fundamentales del proyecto educativo de Peña-PAN-PRD no pasaran en las leyes secundarias. Estas son la preservación de la gratuidad educativa; base a los seis meses para los maestros de nuevo ingreso (lo que dificultaría su despido); más seguridades laborales para los maestros en activo con base; dos años para que las Normales sean las instituciones de dónde la SEP contrate, etcétera.
Más recientemente la sección 22 entabló negociaciones con Gobernación y los logros son mayores: 1,500 bases para maestros que actualmente cobran por honorarios; que el PETEO sea considerado en la ley estatal (lo que alterará más la “reforma” federal); 100 millones de pesos para Normales; la desaparición de la sección 59, organismo esquirol formado por los charros; la formación de una Comisión de la Verdad que juzgaría los crímenes de Ulises Ruiz; que el SNTE duplique la cantidad que le da por cuotas a la sección 22 (y que podría triplicarse), etcétera.
Pero la mayoría de estas conquistas podrían no conseguirse y perderse si la stalinista  UTE y algunos “grupos de interés” cobijados por los auténticos ultras influyen en los maestros de la sección 22 plantados en el DF y éstos en consulta deciden continuar con el plantón en la Ciudad de México, es decir, si resuelven que la huelga continúe hasta conseguir lo que hoy es un imposible: la derogación de las leyes educativas.

La burocracia de la sección 22 decide adoptar el lenguaje y pensamiento de la ultra
Con los ultras (y sus ideólogos de la LIT) tuvimos en el año 1999-2000 un debate. Nosotros decíamos que la primera regla de la política revolucionaria es medir, en cada momento de una lucha, la relación de fuerzas entre las clases en lucha. Esquemáticamente, si la fuerza es favorable al proletariado, entonces lo conducente es tener una política ofensiva; pero si la clase trabajadora ha visto menguadas sus fuerzas y son menores a las del enemigo de clase, entonces es obligado replegarse. Durante la huelga de la UNAM, los ultras decían que la sola existencia de tal huelga era suficiente para concluir que el movimiento contaba con una gran fuerza. La medición de las fuerzas entre las clases es algo que debe ser hecho con rigor científico y honradez, lo que es extraño a los ultras.

Esta vez los ultras dicen que el movimiento va en ascenso y se apoyan en algunos hechos, como algunas protestas magisteriales en la mayoría de estados del país y la entrada en la escena de la lucha de algunos destacamentos estudiantiles de la capital.

Nosotros decimos que la fuerza del movimiento viene declinando y que esas manifestaciones de lucha y protesta, (entre las cuales hay algunas significativas, como las marchas habidas en días pasados en Veracruz y Zacatecas) no son suficientes para modificar las relaciones de fuerzas entre las clases.

Son más los hechos que evidencian una baja en la fuerza del movimiento magisterial. Por ejemplo, en días pasados Michoacán, uno de los bastiones de la CNTE, levantó su paro sin obtener nada; Guerrero, otro pilar de la CNTE, había prometido irse a huelga pero no lo hizo y su protesta de hace una semana fue de menos de la mitad de lo que habían estimado; no han entrado masivamente algunas de las secciones más numerosas de la CNTE, como las nos. 9 y 10, que deben agrupar juntas a unos 150 mil docentes. En la marcha del 15/09 contamos 900 mentores de la primera y 250 de la segunda. Secciones grandes del magisterio, como los del Estado de México están en las mismas, en la manifestación mencionada contamos a 700 de esta entidad, de más de 100 mil profesores. Los maestros de un pequeño estado, Quintana Roo, que se habían manifestado con fuerza, desparecieron desde hace dos semanas de la escena. En Chiapas ha habido manifestaciones masivas y bloqueos de carreteras pero su participación en el DF ha sido simbólica: contamos 50 de ellos el 16/09.

La emergencia del movimiento estudiantil es estimulante pero debe reconocerse que es incipiente y de vanguardia, no es masivo todavía (con excepciones) ni generalizado. El 15/ 09 hicimos un conteo preciso de los manifestantes estudiantiles (que les dimos a conocer) y no legaban a 4 mil, en una ciudad que tiene tal vez medio millón de estudiantes de educación media superior y superior. Y el 19/09 pararon –sólo ese día- a lo mucho 20 escuelas de la UNAM y de otras instituciones, pero solo la UNAM tiene más de 200 escuelas e institutos y en algunas escuelas la reacción estudiantil conservadora y de algunos profesores rompió el paro, como en la FES Acatlán.

Otros aliados de los maestros son débiles e inestables. El SME está muy disminuido y los Panchos Villa y similares lo mismo.

Sólo queda la huelga de Oaxaca y aquí es menguante la movilización. Estamos muy lejos de lo pasado la última semana de agosto cuando llegaron al DF más de 30 mil maestras y maestros dispuestos a todo. Hace unos días el CES de la sección 22 registró 4 mil maestros en el campamento en el DF, una baja dramática en la participación de la base. Hace 15 días el CES de la 22 tenía el reporte de que la sección 59 les había quitado 60 escuelas. Es probable que este número haya aumentado. Algunos maestros de la 22 han abierto escuelas para evitar perderlas ante la sección espuria.

La debilidad magisterial fue advertida por los gobiernos  federal y del DF. Por cierto, en el pico d ela movilización el GDF se había rehusado a usar la fuerza pública, pero ahora se ha recompuesto el frente contrainsurgente y el GDF apoyó el desalojo del campamento magisterial en el Zócalo. Este fue un golpe político y psicológico contra el movimiento y la debilidad magisterial fue tal que pudieron darlo oficialmente con poca violencia. El mensaje fue: en el DF manda las autoridades y no los maestros.

En esta situación es delirante plantearse que el movimiento debe seguir hasta obtener la derogación de las leyes educativas. La fuerza no da para eso y el gobierno lo sabe. Pero carecer de entereza y humildad para enfrentarse a la verdad, por adversa que esta sea, es una conducta propia de las corrientes pequeñoburguesas y desclasadas, de los burócratas y de los ultras. Y esta actitud convertida en la política de continuar el movimiento podría acarrearle daños irreparables.

Porqué la UTE se viste hoy de ultra
(Notas para desarrollar)

+ es una corriente burocrática y charril incrustada en el movimiento democrático y la misma ley le afecta porque perderá el control de los ingresos de maestros y de las promociones, fuente de corrupción y de control sobre la base.

+ UTe viene perdiendo fuerza desde el 2006, cuando la masa magisterial advirtió que en 2007 Ulises Ruiz les dio una diputación.

+ en las dos pasadas elecciones del CES, UTE no pudo ganar la secretaría general, salió derrotada aunque preservó una fuerza considerable por las relaciones clientelares que mantiene con sectores de la base magisterial.

UTE venía perdiendo mucho durante el movimiento. En su bastión, la regional más grande, los Valles de Oaxaca, perdió el control y monopolio lo que se reveló con la elección de nuestro compañero Mario Martínez a la Comisión Negociadora Ampliada.

UTE prefiere la derrota del movimiento a un triunfo magisterial en el que saben que el POS saldría muy fortalecido y que ello podría significar su muerte.

UTE ha traido a mil 500 maestros acarreados de los Valles a votar en al consulta lo cual la hace a ésta todavía más antidemocrática.

UTE empieza a usar métodos violentos contra nosotros. Ayer quisieron quitarnos los volantes que repartíamos en el campameto (lo cual fue impedido por maestros que defendieron nuestro derecho a expresarnos). En la asamblea estatal de hoy y antes amenazaron con “madrear” a nuestros oradores.
Los ultras de la UNAm y de la fauna “trotskista (El Comienzo, LTS) son el coro y de la cobertura de los intereses burocráticos de la UTE. El Comienzo está usando el método de las insinuaciones, cercanas a la calumnia, contra nosotros cuando en lugar de usar argumentos insinúa que por que estuvimos en la comisión negociadora somos sospechosos de ser transas.
Continuará.   C. R. 21/09/2013

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